Кто научил вас рисовать ветер?

– У нас получился ваш портрет в антураже. Что это было за чудное полотно, на котором столько синей краски? Это ваша работа?

– Это работа, выполненная на конкурсе «Ласковые краски» и посвящённая Югре. Техника исполнения – батик, то есть изображение на ткани с помощью специальных красителей и закрепление воском. Это моя работа, называется «Югорские олени». Там два оленя, они под ёлочкой, потому что зимние.

– Светлана Геннадьевна, есть День театра, День танца и вот – День российской культуры. Культуры, а не искусств. А что важнее?

– Мне кажется, что эти понятия неразрывны. Если человек культурный, он должен понимать искусство, а если менее оснащён в этом, то ему ближе искусство примитивное, на уровне любителя. Конечно, хорошо быть человеком многогранным, осведомлённым во всех видах искусства. Большому кругу почитателей будет интересно смотреть на настоящее искусство художника, слушать хорошего певца и произведения композитора. И разбираться в хореографии. Хорошо, если человек может проявить себя во многих ипостасях. Мне кажется, что культура и искусство должны идти рядом.

– В истории живописи мало женщин-художниц. Они что, менее талантливы?

– В чём дело? Художник должен быть голодным, жить без семьи и испытывать все тяготы и лишения, как на службе, только на службе искусству, своему народу и краю, где живёт. Он должен побывать всюду, чтобы изобразить на своих полотнах жизнь. Как правило, женщина создана для очага и семьи. Поэтому я работаю в школе, поэтому дети мне близки. Чтобы их обучить, чтобы они были грамотными в области изобразительного искусства, работаю с ними, передаю знания многих поколений. И работаю с большим удовольствием, мне с детьми интересно, я получаю радость от общения с ними.

– Быть художницей и преподавателем – два разных занятия. Остаётся ли время для исполнения своих желаний?

– Я могла быть только художницей, то есть не преподавать, но знаете, сколько энергии можно получить от ребёнка? Сколько ты ему отдашь своей, столько же получишь в ответ или даже больше. Наверное, моё желание стать художницей захлестнул материнский инстинкт, но мои амбиции ни в чём не ущемлены, могу творить, только для этого остаётся мало времени. Зато могу дать больше детям, они, вполне возможно, станут знаменитыми художниками, дизайнерами, модельерами и архитекторами. В этом моя радость, я так поняла. В школе мечтала стать художницей-индивидуалисткой, но потом решила, что это очень трудный путь, потому что, как правило, художник остаётся при жизни непризнанным и непонятым.

Сегодня же художники стараются чаще работать по заказам и подороже продать свои творения. Наверное, это можно понять и принять, но мы с вами говорим об искусстве. Я тоже работаю в свободное время, мои картины украшают стены квартиры, меняю их время от времени. Есть работы, которые стоят «лицом» к стене, потому что далеко не каждый художник может считать свой труд завершённым. Некоторые картины дарю, некоторые участвуют в традиционных нижневартовских вернисажах. Не являюсь членом Союза художников России и пока не стремлюсь в него, потому что ещё «не созрела». Наверное, это не обязательно, не самоцель.

Сейчас многие дети стараются учиться в школах искусств, изучают живопись, я же не проходила начального обучения, просто рисовала для себя, много фантазировала. Потом поступила на худграф Нижневартовского университета, училась у Александра Ливна, чьё имя носит наша школа. Его школа. Он и привёл меня в ДШИ.

Училась и у незабвенного художника Ерика Хусаинова. У меня были хорошие учителя, такой же я хочу стать и для своих учеников. Некоторые из них учатся в окружном колледже искусств для одарённых детей Севера, некоторые уже окончили вузы и пробуют себя в дизайне и архитектуре, то есть детская школа искусств помогла им найти своё место в жизни и дала дорогу к профессии. Понимаю, что далеко не все дети станут художниками, потому что есть талантливые ребятишки, которые увлекаются математикой, пишут стихи, имеют успехи в спорте, но в любом случае они будут не просто созерцателями в музейных залах, а людьми, понимающими мысли великих мастеров.

– Светлана Геннадьевна, вы принимаете в свой класс детей по конкурсу?

– Нет, родители приводят их в общеразвивающий класс, дети весь год рисуют, танцуют, поют, пробуют музицировать и только потом определяются с выбором занятий. Далеко не все дети рисуют дома фантастические картинки. Знаете, сегодня гораздо проще заглянуть в Интернет – вот вам образец для копирования и подражания.

Дети должны обладать фантазией, думать, пробовать рисовать красками. Знаю, что многие из них открыли для себя в школе целую радугу цветов и теперь рисуют с удовольствием, то есть учатся фантазировать и видеть природу. Мы ходим с ними на пленэр в тёплую осеннюю пору. В прошлом году в Излучинске была прекрасная осень, много рябины. Дети смотрели на закат солнца, видели, как меняются тени, как от дуновения ветерка преображается картина.

На пленэре они видят жизнь растения в движении – его ветвление, рост, цветение, замечают, как растрёпанный, лохматый, взбудораженный солнцем и ветром куст устремляется в синеву неба. Для детей такие походы на природу становятся откровением. Наши ученики бывают на набережной, смотрят, как меняется цвет воды в реке, как темнеет лес. Они учатся видеть природу.

– У вас есть любимый художник?

– Да, Кустодиев, русский художник. Я люблю его яркие краски, он словно подчёркивает самобытность русского человека в одежде, поведении, выражении лица. Он поистине народный художник. Борис Кустодиев любил праздничную толчею, светлые впечатления, которые черпал в поездках по России. Одна из таких картин – «Купчиха за чаем». Она сидит за накрытым столом, за её спиной – площадь провинциального города с торговыми рядами, колокольнями, зелёными и красными крышами, разделёнными золотыми садами. Сама купчиха в атласном платье, в чепце, надетом на её русые кудри. И ещё – розовые облака. Такая вот роскошь цветов. Уже по описанию картины можно представить краски художника. Я тоже тяготею к ярким краскам. Может быть потому, что у нас на Севере их не так уж много. Вот и в «Югорских оленях» синева: говорят, что зимой олени синие, от них веет холодом. А хочется красок ярких, чтобы они украшали жизнь, радовали моих учеников, хочется, чтобы и их рисунки были счастливыми и яркими. Детские рисунки украшают стены школы, их видят педагоги, родители и все наши учащиеся.

– Некоторые рисунки так интересны и хороши, что хочется унести их домой.

– Это и есть главное в нашей работе – показать творчество начинающих художников. Они должны участвовать в выставках, получать оценку зрителей и чувствовать радость от творчества. По крайней мере сейчас, а потом придут другие  чувства, может быть, в них проснётся и внутренний критик. Я же хочу, чтобы они любили мир, в котором живут, чтобы он их радовал. Хочу, чтобы они стали целостными и внутренне гармоничными людьми. И чтобы не спешили расти. Мне хочется, чтобы детство, его яркие краски остались с ними на всю жизнь.